园林专业解读_风景园林专业主要学什么?就业方向和前景怎么样?


- #问答
  • 1、 园林专业解读

    园林专业是比较辛苦的一个专业,主要学习风景园林工程设计、园林植物的培育及应用和园林企业管理等基本理论和技能。要求学生具备扎实的植物功底,能够根据地域的差异和小环境的影响来选择适宜的植物种类进行配植,还要具备园林植物遗传育种、园林植物栽培、园林绿地规划设计、园林建筑设计和园林工程等多方面的工作能力。


    报考本专业要注意以下两点:

    1.园林专业是很有艺术气息的专业,考生应具有一定的美术功底、审美情趣和创造意识,色弱者慎报本专业。

    2.园林专业与园艺专业的区别:

    园林专业针对景观设计,侧重在城市建设、森林公园经营、景观设计等,例如,公园、小区、道路系统、滨水景观的规划设计与植物配置。

    园艺专业针对作物栽培,具体包括果树、蔬菜、花卉等经济作物的生产、技术开发及推广,植物品种选育和良种繁育,植物病虫害的防治等。

  • 2、 风景园林专业主要学什么?就业方向和前景怎么样?

    风景园林专业属于工学大类下面建筑小类下面的专业,下面给大家介绍开设风景园林专业的院校以及该专业主要学什么?就业方向和前景怎么样?具体如下:

    风景园林专业主要学什么?就业方向和前景怎么样?

    北京林业大学(风景园林专业)

    培养目标:以风景园林领域中坚力量和行业领导人才培养为导向,充分适应国土和人居生态环境建设需求,服务国家生态文明建设,培养品学兼优,身心健康,系统掌握国土、区域和场地等多尺度规划设计方法,具备风景园林规划与设计、国土与风景区及城乡各类绿地规划设计、风景建筑及风景园林工程等多类型项目完成能力,基本理论扎实、专业素质过硬、拥有国际视野的高级复合型人才。

    主要课程:风景园林设计、风景园林工程、城乡绿地系统规划、风景建筑设计、风景园林艺术原理、中外园林史、风景区规划、植物景观规划、园林生态与环境等。

    就业方向:毕业生可在风景园林、城乡建设、市政交通、自然资源保护、教育科研等相关部门从事城乡园林绿地、国土与区域、城市景观、风景园林建筑、自然遗产、旅游游憩等方面的规划、设计、施工、保护、管理及教育、科学研究等方面的工作。

    风景园林专业主要学什么?就业方向和前景怎么样?

    深圳大学(风景园林专业)

    培养目标:本专业是综合运用科学与艺术的手段,研究、规划、设计和管理自然及建成环境的应用型学科,旨在协调人与自然之间的关系,营造健康优美的人居环境。本专业培养具有创新精神和扎实的实践能力,能够从事风景园林规划设计、保护和管理等专业工作,以及生态环境建设、自然资源保护等部门的管理、咨询、分析、研究等工作的复合型人才。

    主要课程:风景园林概论、西方园林史、中国园林史、风景园林规划设计原理、风景园林规划与设计、园林生态学、风景园林遗产保护与设计,风景园林建筑设计、园林植物学、园林工程管理、城市绿地系统规划等。

    专业方向:风景园林历史与理论、美术基础与设计表达、园林与景观设计、风景园林植物应用、地景规划与生态修复、风景园林遗产保护与管理、风景园林建筑设计、风景园林工程与管理等

    就业方向:从事风景园林规划设计、保护和管理方向;从事生态环境建设、自然资源保护等部门管理、咨询、分析、研究等方向;从事城市绿地系统规划、环境艺术设计等。

    就业单位:各类设计研究院、城市规划设计研究院和设计事务所、园林设计公司等设计机构;房地产企业;政府的规划、市政、园林、城管等部门;教育和科研机构等。

    风景园林专业主要学什么?就业方向和前景怎么样?

    西南大学(风景园林专业)

    核心课程:风景园林设计,中外风景园林史,风景园林绿地规划,风景园林设计原理,风景园林工程技术Ⅱ,风景园林建筑设计Ⅰ,园林植物景观规划设计,风景园林工程技术Ⅰ,风景园林遗产保护与管理,风景园林建筑设计原理.

    就业:各级市政园林局、规划局、风景规划设计院所、房地产公司、园林景观公司等,从事风景园林规划设计、风景园林管理和园林生态工程施工等工作;升学读研(包括出国深造),报考公务员、参加政府部门选调生考试等。

    风景园林专业主要学什么?就业方向和前景怎么样?

    西北农林科技大学(风景园林专业)

    专业学科的方向设置

    园林与景观设计。研究方向包括:①区域规划与设计;基于微气候评价的人居环境设计②基于景观认知与偏好的室外公共空间设计理论与实践。

    园林植物资源与应用。研究方向包括:①植物种质资源与遗传种;②植物栽培与养护;③园林植物生理与生态分析。

    大地景观规划与生态修复。研究方向包括:①生物多样性定向的城乡景观规划;②生态农业规划;③基于GIS的景观规划与管理。

    风景园林历史理论与遗产保护。研究方向包括:①大型土遗址保护;②古树名木保护关键技术;③传统村落和建筑生态智慧研究。

    学习内容:本专业培养掌握生态学、园林绿地规划与设计、风景名胜区规划、区域规划、城市景观规划与设计、园林建筑设计、风景园林工程、园林植物种植设计等领域的基本理论和基本知识;受到绘画技法、制图方法、风景园林表现技法、风景园林艺术理论、规划设计方法等方面的综合训练;具有运用所学科学理论、艺术理论、设计理论,进行各类生态规划、区域规划和风景园林规划与设计、施工与组织管理、园林监理的基本能力。

    主干课程:风景园林规划与设计、风景园林建筑设计、风景园林工程、园林树木学、花卉学、中国园林史、西方园林史、园林艺术原理、风景园林运营管理。

    就业方向:毕业生可在规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业从事风景区、城乡园林绿地、国土与区域、城市景观、生态修复、风景园林建筑、风景园林遗产、旅游游憩等方面的规划、设计、保护、施工与管理及科学研究等工作。也可继续深造报考本专业或相关专业的研究生。

    风景园林专业主要学什么?就业方向和前景怎么样?

    南京农业大学(风景园林专业)

    主要课程:素描、色彩、园林制图、计算机辅助设计、园林树木学、园林花卉学、园林工程、风景园林概论、风景园林规划设计原理、城乡绿地系统规划原理、种植设计、居住区景观规划设计、公园规划设计、园林建筑设计、风景区规划、自然与历史遗产保护专题、生物多样性保护与规划专题等。

    学生深造情况:升学率为41%左右。毕业生可继续在园林与景观设计、地景规划与生态修复、生态规划、风景园林历史与实践、风景园林遗产保护等方向继续深造。

    学生就业情况:近年就业率达100%。去向主要是城乡建设各级管理部门,城市规划、建筑与园林景观设计研究院和设计公司,风景园林与旅游企事业单位,景观投资咨询,教学与科研单位,景观施工、生产与管理企业,房地产公司等。


    总结:通过以上5所院校风景园林专业的介绍,大家可以知道风景园林专业主要学什么,就业方向和前景.

  • 3、 园林专业怎么样,熬夜多薪资低,过来人建议,赶紧转行

    如果想要学习这个专业,首先要抛开种花种草闲情逸致的心态,这和你想象的完全不一样

    学习课程本科期间要学习的专业课很多。植物学、土壤学、遗传育种学等的植物类课程;色彩基础、园设、规划等设计课程;中国、西方园林史等历史类课程;计算机辅助设计等技术类课程均有涉猎。需要做好熬夜学习的准备,别人周末出去玩或者泡图书馆,而你还在和作业挣扎的准备,以及考试周考10+门课的准备。

    学习资源相对来说比较丰富,不论是往届流传的资料还是网上整理的,都较为全面。唯一就是一定要静下心来。

    学习工具人均标配15寸游戏本,以及需要安装各类软件(近些年大家在软件的使用上越来越“卷”了),收获一个背出去和初高中差不多重的书包,并且变成一个没有电源就很难“活”的存在(电脑不插电源很难带动软件,当然有钱买好电脑的可以忽略)。

    考证这个专业的职业证书基本可以说无证可考,这也是一个很大的弊端。现在行业中的设计水平参差不齐,没有证件背书也是其中一大原因。

    竞赛、科研及升学目前升学以及就业都非常看重竞赛以及科研成果。(毕竟也没啥别的可以衡量专业性了)科研建议参加大一暑期实践,和老师多交流,大二开始可以询问熟悉的老师能不能参与科研团队。竞赛就是要多参与,找到好的队友和导师非常重要!

    研究方向大致可以分为植物方向和设计方向。涉及生态修复、植物培育、园林史研究、城市绿地规划设计、美丽乡村建设等多个领域。不论是什么方向建议一定要找到自己的核心竞争力,比如:非常了解植物习性和配置、计算机辅助设计水平很好、有非常好的方案设计能力等。这对你寻找合作的团队非常重要。

    就业方面本人目前没有就业,从我的视野看整个行业正处于一个转型期。短时间内,受到社会发展从高速发展阶段转为存量发展阶段的影响,依托整个基础建设行业目前的发展现状,行业里可以说是比较艰难的。

    从学生个人的角度来说,学校的培养方向和就业需求并不是非常对口,在学校里大家都是主舵手,到了职场只能是一个烧柴工,对专业的热情非常容易消磨。

    从行业发展的角度来看,对设计的重视正在逐步加强,并且希望从更大的空间视角掌握风景园林的话语权,而不是像从前一样只是依附于建筑行业,这对个人的专业水平的要求也更高了(所以学历门槛也在逐步升高)。

    总结这个专业是需要非常多的专业知识积累的综合专业,他带给你一个广阔的视野,对细节品质的坚持,以及一个涵盖古今中外园林瑰宝的无上宝库,就专业本身来说是一个非常好的专业。

    但受制于目前的行业情况,对比其他专业来说,他是一个门槛较高的,薪资低的,日常加班的,需要非常大的专业热情的工作

    尤其最后一位风景园林行业工程院院士孟兆祯先生过世后,风景园林发声可能更难被听见。这可能非常劝退,但是我相信目前还坚守在行业的各个岗位中的人们,还是有自己内心的一份美好愿景的吧。“把山河装成锦绣,把国土绘成丹青”,希望与所有想要投身这个领域的大家共勉。

    建议家里没相关背景、没矿、没艺术天赋的同学慎选园林。另外建议家庭背景一般的同学远离农学大类,远离建筑学大类,拿这分上个有编制的免师吧。

    已经被录取的同学,建议趁早跑路,赶紧准备转专业吧。

    打算坚持下去的同学,慎选设计方向,除非你很强,耐得住熬夜头秃和与行业内卷程度不匹配的底薪。

    其实植物方向也没好到哪去,现在的课题研究都搞得像泛生物,进研究所和生物公司也竞争不过人家生物。而且园林植物方向研究的意义也不是很大。建议考研去生物方向吧。

    我也还没就业,不过听已经学长学姐说这个行业对女生不友好,强烈建议女生别选,选了也赶紧提桶跑路。

    铁了心要学园林的。植物方向建议早点加入老师的课题组或者科研兴趣计划,早点学些基本技能和文献阅读方法吧,哪怕是早点进实验室刷瓶子呢。设计方向不太清楚,不过应该也是看作品,多参加竞赛吧,园冶杯什么的都搞起来,毕竟听老师说设计方向的研究生得不断参加竞赛,再说找工作也得看作品集,作品集来源也可以包括课程作业的,所以平时作业也卷卷吧。

    真心不建议大家学园林。学的东西太杂太浅了,而且说真的意义不是很大。就业形势更是严峻,建筑业已是夕阳,建筑学已经很难就业了,园林也不会很好。还是早些跑路吧,虽然我也好迷茫,不知道该往哪跑。

    建议大学期间尽量把该考的证都考下来吧,通用技能的证还是得有的。大一上学期尽量玩吧,下学期就该想想规划了。不想卷但也别摆烂,有空学个一技之长、看些有益书籍也挺好的。

  • 4、 林学类专业:尽管属于农学专业,但却包含很多人感兴趣的园林专业

    农林水,是大家对农口的一个通常称呼。所以,我们通常所说的农学专业,一般也都包括农林水类专业。当然,由于水利更多以建设管理使用为主,工科属性更为显著,可能不如林业相关专业这样,集合在一起成为了一个林学类专业。

    今天,我们讨论的重点是,让大家熟悉林学类各个专业,弄清楚园林、园艺和风景园林三个专业的联系区别,进而希望大家了解每一个本科专业,不能想当然去理解任何一个专业。

    林学的重要性不言而喻,由于工作环境特殊性,并不算特别热门的学科专业说到林学的重要性,只要稍有生态环保知识或者说意识的朋友,都不会提出太多异议。从小到大,我们在不同场合都会看到类似的说法,那就是森林是最大的陆地生态系统,是人类和地球上许多生物赖以生存的资源和环境。

    正因为如此,林学作为研究森林的形成、培育、经营管理以及保护利用理论与技术的学科,是随着人类对森林功能认识的深化和林业的发展而不断完善的,与此同时林学学科在生态文明建设、社会经济可持续发展中的重要作用日益显现。

    当然,由于林业工作环境的特殊性,很多人可能并不喜欢林学学科专业,这方面的一个突出表现是,在第四轮学科评估中上榜的高校几乎全部是农林院校,我们熟知的那些名牌高校没有一个上榜。背后的原因,多少有点让人深思。

    不过在小编看来,这对于大多数人来说并不算什么坏消息。因为成绩好的朋友毕竟是少数,他们希望干的工作自然属于高大上行业,林学这样的“矮小挫”行业学科专业让我们普通人来学习就好了。

    为什么这样说?林业是一个比较大的行业,国家和省、市、县各级林业部门、林场、林业站、种苗站等,加上遍地开花的园林公司、种苗公司等,都有着不小的吸纳能力,大家找工作应该不是特别难。

    在这个维度上,喜欢林学类专业就勇敢去报考,资质各方面比较一般的朋友,到最后可能能够获得意想不到的一些成绩。

    3个基本专业、2个特设专业,报考之前先了解一下培养目标截至2022年高考季,林学类专业一共拥有5个专业。其中,林学、园林、森林保护3个专业是基本专业,经济林、智慧林业2个专业是特设专业。

    对于这5个专业,可能大多数人以为自己有所了解,不过那种了解更多是印象或者自以为是,最好的了解方式还是大家比较认可的培养目标。

    林学专业培养具备森林培育、森林经理、林木遗传育种、野生植物资源开发利用等方面的理论知识和技术,从事林木良种选育、森林培育(包括经济林栽培)、森林资源经营管理、森林资源保护及开发利用、自然保护区与森林公园经营管理、城市绿地规划与设计、生态环境建设等方面的高级科学技术人才与管理人才。

    园林专业主要培养具有园林植物的繁殖、栽培、养护、管理及应用的基本能力,具有运用生态学理论、植物学理论、艺术理论及设计理论进行规划设计艺术创作及表达的基本能力,具有城市园林绿化施工与组织管理方面的基本能力,能够从事园林植物繁育、养护管理与应用,城乡各类园林绿地的规划与设计,园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。

    森林保护专业培养具备林学、森林保护学、生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在森林保护、林业、园林、动植物检验检疫、自然保护区等相关领域从事林业有害生物监测、检疫和防控的科研、教学、科技开发与推广、行政管理等方面工作的高级科学技术人才。

    经济林专业培养具备经济林专业、园林专业、森林保护专业所要求的基本理论、方法和技能,能在林学、园林、森林资源保护、自然保护区、生态环境、牛态文明建设等相关领域从事科研(含科技开发与推广)、教学、管理、创业的拨创新型和复合应用型高素质专业技术人才.

    智慧林业是2022年批准的2021年新增专业,目前主要有西北农林科技大学、南京林业大学开设,旨在培养具备林学基本知识,并能将3S、大数据、物联网、云计算和人工智能等现代信息技术及林业智能装备等与林业科学有机融合,可在林业生产和管理部门、企业等开展森林精准培育、森林资源监测与可持续经营、生态环境动态监测、森林灾害与健康监测预警、自然保护区规划与管理、野生动植物监测与保护、自然资源定量评估和系统开发等方面工作的拔尖创新型和复合型高素质专业人才。

    三个都与“园林有关”,不过相对来说园林专业最为综合在林学类专业中,很多朋友感兴趣的其实是园林专业,这可以从上面的招生院校数量可以看出各个专业热度的不同。一个园林专业的开设院校,比其他4个专业开设院校总数的2倍还要多。

    不过,很多人可能并不真正了解园林专业。提起“园林”,除了林学类的园林专业,还有同属农学门类但属于植物生产类的园艺专业,以及工学建筑类专业风景园林。对于没有园林工作背景的家长朋友来说,可能一下子有点蒙圈。

    要了解三者的差别,同时开设这三个专业的北京林业大学某位老师的介绍,可能比较有代表性。

    园林专业的课程包括园林植物的繁殖、栽培、养护、管理,也包含各类园林绿地的规划与设计,园林施工组织与管理,简单而言,园林涵盖了植物与设计这两个部分,毕业时授予的是农学学士学位;而风景园林专业更侧重于设计领域,包括了园林绿地规划与设计、风景名胜区规划、城市景观规划设计、园林建筑设计、风景园林工程设计及园林植物种植设计等,也会有部分的植物相关课程,毕业时授予的是工学学士学位。

    从上面这个介绍来看,两者之间的差别没有那么明显,只不过是两个不同学科门类主导开设的类似专业罢了。大家在选择的时候,不必太过在意专业之间的表述差别,要看到工学的热度大于农学,但是长远看还是看个人的专业技术水平,以及所在的机构影响力。所以,对于这两个专业的选择,重点在于个人的综合实力,比如自己的分数、社会背景等。

    关于园林和园艺两个专业的差别还是比较明显的:园艺虽然也属于农学,但属于植物生产类范畴。它与园林虽然只有一字之差,却是迥然不同。主要区别在于:园林偏重景观设计、绿化等,而园艺侧重植物的养护栽培。

    最后,需要跟大家谈一下就业的话题。小编只想说一句话,这个专业的就业没有多大问题,毕业生最大的困惑是工作环境和未来的前途,担心自己在深山老林工作一辈子,或者长期享受低工资。

    小编要说的是,生态环保的重要性早已经不是口号而是实实在在的行动,林学类毕业生的工作对象只会更多不会更少,找一个工作相对其他专业特别是农学类其他专业来说还是相当不错的,至于有没有一个好的钱途,这恐怕不是某个学科专业能够保障的,主要还靠自己的能力、勤奋和机遇。

  • 5、 1分钟读懂热门专业——风景园林专业

    历史:

    1951年建国初期,北京农业大学、清华大学在园艺学和建筑学基础上成立园林组;1956年,北京林业大学成立城市与居民绿化专业;2002年—2014年,200多所院校开设风景园林专业。

    专业介绍:

    风景园林建立在自然科学人文艺术学科基础上;一般设置建筑学和园林相关课程。

    院校推荐:

    开设院校有三类:

    1、农林类高校:比重最大;重视园林植物知识,学生空间训练和思维方面不足;

    2、建筑类高校:比重次之;重视建筑设计及施工,一般植物知识普遍不够;

    3、美术类高校比重最小;对城乡户外设施的色彩和造型把握较好,但实际就业情况一般;

    就业升学:

    就业方向一般为园林局、设计院、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计院、房地产公司、大中专院校教师,以及其他建筑与环境工程的公共事业相关单位就业面比较宽。

    普通本科院校(成立时间较短、无相关园林、建筑专业基础的院校)的园林专业毕业生就业压力比较大;

    个人建议:

    1、有一定美术功底,空间思维能力强,沟通能力强的学生适合学习此专业;

    2、尽可能选择实力强,有建筑、农林专业沉淀的院校;

    3、普通院校更建议选择城乡规划、建筑学专业,会更聚焦;

    #高考志愿#

  • 6、 园林专业知识

    规格术语

    1、直生苗-又称实生苗,系用种子播种繁殖培育而成的苗木。

    2、嫁接苗-系用嫁接方法培育而成的苗木。

    3、独本苗-系地面到冠丛只有一个主干的苗木。

    4、散本苗-系根颈以上分生出数个主干的苗木。

    5、丛生苗-系地下部(根颈以下)生长出数根主干的苗木。

    6、萌芽数-系有分蘖能力的苗木,自地下部分(根颈以下)萌生出的芽枝数量。

    7、分叉(枝)数-又称分叉数、分枝数,系具有分蘖能力的苗木,自地下萌生出的干枝数量。

    8、苗木高度-常以“H”表示,系苗木自地面至最高生长点之间的垂直距离。9、冠丛直径-又称冠径、蓬径,常以“P”表示,系苗木冠丛的最大幅度和最小幅度之间的平均直径。

    10、胸径-常以“Φ”表示,系苗木自地面至1.20米处,树干的直径。

    11、干径一般以‘Φ’表示,主要指苗木自地面至1.3米处量树的直径。

    12、地径-常以“d”表示,系苗木自地面至0.20米处,树干的直径。

    13、泥球直径-又称球径,常以“D”表示,系苗木移植时,根部所带泥球的直径,一般以直径D的8倍来做泥球。

    14、泥球厚度-又称泥球高度,常以“h”表示,系苗木移植时所带泥球地部至泥球表面的高度。

    15、培育年数-又称苗令,通常以“一年生”、“二年生”……表示。系苗木繁殖、培育年数。

    16、重瓣花-系园林植物栽培,选育出雄蕊瓣化而成的重瓣优良品种。17、长度-又称蓬长、茎长,通常用“L”表示,系攀缘植物主茎从根部至梢头之间的长度。

    18、紧密度-系球形植物冠丛的稀密程度。通常为球形植物的质量指标。19、平方米-通常以“㎡”表示,稀植物种植面积计量单位。

    苗木规格的应用

    苗木规格的排列以先后次序排列,排在第一位是主要标准,其次均为辅助标准。

    确定苗木的实际规格,应先确定主要标准,再确定辅助标准,凡不符合规格的,可按相应标准,降级定价。

    苗木繁殖方法

    落叶乔木;树皮淡灰色,老时纵直深裂。叶在长枝上螺旋状散生,在短枝上丛生。叶片扇形,顶端带2浅裂。雌雄异株;通常雄株长枝斜上伸展,雌株长枝较雄株开展和下垂;短枝密,被叶痕,黑灰色;冬芽黄褐色,圆锥形,钝尖。雄蕊花丝短;雌球花有长梗。种子核果状,椭圆形、倒卵形或圆球形,果熟时橙黄色,叶形奇特秀美,秋季金黄色,树姿雄伟壮丽寿命且长,为优良的园林观叶树种。国家二级保护稀有种。

    通常来讲,银杏的繁殖方法主要有有分株、插秧,嫁接三种方法:

    一、分株法

    在2-3月之间,从银杏雌树的根部长出来的芽条,把它挖掉,要带有毛细根,移栽定植,栽前要施肥,栽的深度要适当,移栽后干旱的时候要浇水。

    二、扦插法

    此法要在夏天扦插,从树上选取当年的软枝条,剪成10厘米一节,底部切成斜面,用生根液浸泡30分钟,扦插在土壤里,经常喷水,一个月就可以生根。

    三、嫁接法

    可以在2-5年内结果。银杏树移栽应在春秋两个季度。春季每一亩地栽种100棵,挖坑栽植,挖坑深度在50厘米,把有机肥,化肥混合在一起,把银杏苗放在坑里踏实,浇水。第二年每亩施肥80千克。第三年进入旺盛时期。

    苗木修剪

    苗圃所培育的苗木,少则需几年,如花灌木的一些种类。多则需十几年甚至几十年,一般三、四年生以下的苗木,不需要整形,修剪也较少,为了节约养分,一般是剪掉花朵或花序。三、四年生以上的大苗需要整形,更需要修剪。主要目的是培养具有一定树体结构和形态的大苗,有的大苗或盆栽大苗需要培养成带花或带果的大苗。要达到这些要求必须对苗木进行整形和修剪。

    一、苗木修剪的意义

    通过整形修剪可以培养出理想的主干,丰满的侧枝,圆满、匀称、紧凑、牢固、优美的树形。

    整形修剪可以改善苗木的通风透光条件,减少病虫害。

    整形修剪可使植株矮化。

    二、苗木修剪的时间与方法

    修剪的时期

    按苗木的生长与休眠时期分为生长期修剪和休眠期修剪,也有叫夏季修剪和冬季修剪的。夏剪是4月至10月,冬剪10月至4月。在南方四级不明显的都叫夏剪。不同的树,种具有不同的生物学特性,特别是物候不同,因此某一树种具体的修剪时间还要根据它的物候、伤流、风寒、冻害等具体分析确定。一般落叶树种适宜冬剪,伤流严重的应早剪或伤流过后再剪,常绿树种既适宜冬剪也适宜夏剪。

    苗木修剪方法

    在园林苗圃育苗中,苗木的修剪主要有6种方法,即抹芽、摘心、短截、疏在园林苗圃育苗中,苗木的修剪主要有枝、拉枝、刻伤。

    1.抹芽:许多苗木移植定干后,嫁接苗干上萌发很多萌芽。为了节省养分和整形上的要求,需抹掉多余的萌芽,使剩下的枝芽能正常生长。如碧桃、龙爪槐的嫁接砧木上的萌芽。落叶灌木定干后,抹芽要注意选留主枝芽的数量和相距角度。一般数量为3或5枝,相距相同的角度。留3主枝者,其中一枝朝正北,另两枝,一枝朝东南,一枝朝西南;留5枝者相距度左右即可。剩余芽有两种处理方法,一种是全部抹去,另一种是去掉生长点,多留叶片,这样有助于主干的增粗,定干高度一般为50-80cm。高接贴木上的萌芽一多留叶片,这样有助于主干增粗。定干高度一般为般全部抹除,以防与接穗争夺养分或影响接穗成活。

    2.摘心:苗木枝条生长不平衡,有强有弱。针叶树种由于某种原因造成的双头、多头等,都可采用摘去枝条生长点的办法来抑制它的生长,达到平衡枝势的目的。

    3.短截:将一年生枝条剪去一部分叫短截。短截有轻短截、中短截、重短截、极重短截4种。

    (1)轻短截:只剪去枝条的顶梢,一般不超过枝条总长的五分之一。主要用于花、果类树木强壮枝修剪。目的是剪去顶梢后,刺激下部芽萌发,分散枝条养分,促发短枝。这些短枝一般生长势中庸,停止生长早,积累养分充足,容易形成花芽结果。

    (2)中短截:剪在枝条的中上部饱满芽处。一般是在枝条总长的二分之一以下。由于剪口芽饱满充实,枝条养分充足,且多生长旺盛的营养枝。用于弱树复壮和主枝延长枝的培养。

    (3)重短截:剪去枝条的二分之一以上,至五分之四的位置。几乎剪去枝条的百分之八十左右。刺激作用更强。一般都萌发强旺的营养枝。主要用于弱树、弱枝的更新复壮修剪。

    (4)极重短截:就是只留枝条基部2-3个芽剪截。由于剪口芽在基部,质量较差,一般萌发中短营养枝,个别也能萌发旺枝。主要用于更新复壮。在一种植物上可能所有的短截方法都能用上,如核果类和仁果类花灌木,碧桃、榆叶梅、紫叶李、紫叶桃、樱桃、苹果和梨等。主枝的枝头用中短截,侧枝用轻短截,开心形内膛用重短截或极重短截。象垂枝类苗木,如龙爪槐、垂枝碧桃、垂枝榆、垂枝杏等枝条下垂,一般只用一种方法较多,就是重短截,剪掉枝条的百分之九十。促发向上向前生长的枝条萌发和生长,形成圆头形树冠。如用轻短截,枝条会越来越弱,树冠无法形成。

    4.疏枝:从枝条或枝组的基部将其全部剪去称为疏枝或疏剪。疏去的可能是一年生枝,也可能是多年生枝组。疏枝的作用是使留下来的枝生长势增强,因其营养面积相对扩大,有利于其生长发育。但使整个树体生长势减弱,生长量减小。疏枝后枝条少了,改善了树冠通风、透光条件,枝条之间分布均匀、摆布合理,对于花、果类树种,有利于形成花芽,开花结果。如苹果、梨、桃等的修剪。枝条过分密集拥挤,通透不良,一般都是办法来解决。留枝的原则是宁稀勿密。又如在培养国槐大苗时,为培养通直的树干,常将一、二年生小苗平茬剪截,只留基部一芽或一枝做主干,这种方法实际上也属于疏枝剪截,只不过是疏去的较多。针叶树种轮生枝过多过密过于拥挤,有的也常疏去一轮生枝或主干上的小枝,使树冠层次分明,观赏价值提高。

    5.拉枝:拉枝就是采用拉引的办法,使枝条或大枝组改变原来的方向和位置,并继续生长,如针叶树种云杉、油松等。由于某种原因某一方向上的枝条被损坏或缺少,为了弥补缺枝可采用将两侧枝拉向缺枝部位的方法,弥补原来树冠缺陷。否则将成为一株废苗。拉枝用的最多的还是花、果木类大苗培育。由于主枝角度过小,用修剪的方法往往达不到开角的目的,只能用强制办左右为宜。拉枝开角往法将枝条向四外拉开,一般主枝角度以70度左右为宜。拉枝开角往比其它修剪的方法效果好。拉枝改变了树冠所占空间,有的甚至可增加50%的空间量。营养面积扩大,通风透光条件更好。拉枝还可使壮强树变成中庸树,使树势很快缓和下来,有利于开花结果。

    6.刻伤:在枝条或枝干的某处用刀或剪子去掉部分树皮或木质部,从而影响枝条或枝干生长的方法叫刻伤。刻伤切断了韧皮部或木质部的一部分输导组织,阻碍养分向下运输,也阻碍了树液向上流动。植物枝条或枝干受到刻伤后,为了愈合,同时也由于伤口的阻碍,在刻伤处养分得到了积累,而养分主要是由根部向上运输,根部吸收水分、矿物质养分和少量有机质,能贮藏营养合成有机质,特别是能合成细胞分裂素、赤霉素、生长素等。而且营养总是来源于或积累于刻伤的下方,对于伤口上、下的芽或枝干产生影响。在芽或枝的上方刻伤,养分积累在刻伤口的下面,对伤口以下的芽或枝有刺激生长的作用。在芽或枝的下方刻伤,养分仍然积累在伤口下方,对伤口上面的枝或芽有抑制生长的作用。刻伤在苗木培育上应用,主要是在缺枝部位,为了促发生枝,可在芽的上方刻伤,这样营养积累在芽上,促发新枝生长,弥补了缺枝。也可利用刻伤抑制枝枝条或枝组

    苗木质量指标

    通常描述苗木质量所采用的指标有两大类,一是对苗木的形态或物理测量,另一是对苗木生理或内在质量的测量。从20世纪80年代以来,各国对苗木质量的研究已从单一形态品质指标逐渐过渡到形态指标和生理指标相互结合的领域,并延伸到分子水平。苗木质量评价也从育苗过程延伸至包括起苗、贮藏、运输、栽植、直到栽植后早期生长的整个过程中。由于苗木生理质量的测量结果不直观、有些方法的结果不稳定、有些方法是破坏性的、而且需要专门的仪器设备和技术,因此只适合于研究用,不适合于生产应用。因此,通过研究找到各种生理指标与形态指标的相关关系,确定出各树种和各苗龄型在各个地区最能代表苗木质量的主要和辅助形态指标、以及便于测量和应用的生理指标,应用于生产实际,是苗木质量评价研究的重要任务。

    苗木质量形态指标

    苗木质量形态指标主要有地径、苗高、高径比、根系指标、重量指标、茎根比、顶芽状况,以及综合的质量指数等。形态指标在生产上简便易行、用肉眼可观测、用简单仪器可以测定、便于直观控制,而且各形态指标都与苗木生理生化状况、生物物理状况、活力状况及其他状况等有相关关系,如苗茎有一定的粗度可使苗木直立挺拔、有适当的根量保证向苗木提供水分和养分等。因此,形态指标始终是研究和生产上都特别关注的苗木质量指标。

    (1)地径、苗高、高径比

    (2)根系状况

    (3)苗木重量与茎根比

    (4)质量指数

    (5)顶芽

    苗木质量生理指标主要有苗木水分状况、矿质营养状况、碳水化合物含量、生长调节物质状况、细胞浸出液电导率、根系活力、叶绿素含量、有丝分裂指数、打破芽休眠的日期、胁迫诱导挥发性物质等。

    (1)苗木水分状况

    (2)苗木矿质营养状况

    (3)苗木碳水化合物含量

    (4)苗木体内的生长调节物质

    (5)导电能力

    (6)根系活力

    (7)叶绿素萤光及叶绿素含量

    (8)有丝分裂指数

    (9)打破芽休眠的日期

    (10)胁迫诱导挥发性物质

    苗木质量生物物理指标

    苗木质量生物物理指标主要有电阻抗、热量差、苗木体表温度等。

    (1)电阻抗

    (2)热差分析

    (3)苗木体表温度

    苗木质量活力指标

    苗木质量活力指标根生长潜力、苗木耐寒性、OSU活力指数等。

    (1)根生长势

    (2)苗木耐寒性测定

    (3)OSU苗木活力

    不同苗木质量指标之间的关系

    (1)各种苗木形态指标之间的关系

    (2)苗木形态指标与根生长和新梢生长的关系

    (3)苗木形态与苗木生理的关系

    苗木专业术语

    1、直生苗-又称实生苗,系用种子播种繁殖培育而成的苗木。

    2、嫁接苗-系用嫁接方法培育而成的苗木。

    3、独本苗-系地面到冠丛只有一个主干的苗木。

    4、散本苗-系根颈以上分生出数个主干的苗木。

    5、丛生苗-系地下部(根颈以下)生长出数根主干的苗木。

    6、萌芽数-系有分蘖能力的苗木,自地下部分(根颈以下)萌生出的芽枝数量。

    7、分叉(枝)数-又称分叉数、分枝数,系具有分蘖能力的苗木,自地下萌生出的干枝数量。

    8、苗木高度-常以“H”表示,系苗木自地面至最高生长点之间的垂直距离。9、冠丛直径-又称冠径、蓬径,常以“P”表示,法桐系苗木冠丛的最大幅度和最小幅度之间的平均直径。

    10、胸径-常以“Φ”表示,系苗木自地面至1.30米处,树干的直径。

    11、地径-常以“d”表示,系苗木自地面至0.30米处,树干的直径。

    12、泥球直径-又称球径,常以“D”表示,系苗木移植时,根部所带泥球的直径。

    13、泥球厚度-又称泥球高度,常以“h”表示,系苗木移植时所带泥球底部至泥球表面的高度。

    14、培育年数-又称苗龄,通常以“一年生”、“二年生”……表示。系苗木繁殖、培育年数。

    15、重瓣花-系园林植物栽培,选育出雄蕊瓣化而成的重瓣优良品种。16、长度-又称蓬长、茎长,通常用“L”表示,系攀缘植物主茎从根部至梢头之间的长度。

    17、紧密度-系球形植物冠丛的稀密程度。通常为球形植物的质量指标。18、平方米-通常以“㎡”表示,系植物种植面积计量单位。

    苗木规格的应用

    苗木规格的排列以先后次序排列,排在第一位是主要标准,其次均为辅助标准。

    确定苗木的实际规格,应先确定主要标准,再确定辅助标准,凡不符合规格的,可按相应标准,降级定价。苗木、花卉的区域发展情况

    移植苗

    上述各种苗木,凡在苗圃中把苗木移栽到另一块苗床(地段)继续培育的苗木叫移植苗。

    将播种苗或营养繁殖苗在苗圃中起出后,经过移栽继续培育的苗木。通过移植的苗木能增加营养面积,改善通风、透光条件,促进侧、须根生长,提高质量,并且增进对造林立地条件的适应性。保证移植苗木成活的关键是保持其体内的水分平衡,除保持土壤湿润外,还要保护好苗木的根系,防止失水。主要技术环节有:

    ①准备工作。

    移植前对苗木进行分级,大小一致,分区栽植,有利抚育管理和减少苗木分化。

    ②移植季节。

    根据当地气候条件和树种特性而定。一般春季是各树种移植的时期,各树种移植的次序根据发芽早晚决定。在秋季温暖、湿润地区,也可行秋季移植。一些常绿树种还可在雨季移植。

    ③移植密度。

    取决于苗木的生长速度、苗冠和根系的发育特性、苗木的培育年限、使用的机具等。一般针叶树的株行距比阔叶树小,使用机械管理的行距应大些

    ④移植方法。

    可用移植机进行移植。人工移植一般用穴植和沟植法。就苗木而言,分裸根移植和带土球移植两种。

    ⑤抚育管理。

    苗木移植后立即灌水1~2次,扶正倒状苗木并平整移植区。然后根据苗木生长特点进行灌水、中耕除草、追肥、防治病虫害、除蘖抹芽等项工作。对多次移植的大苗还要整形修剪。

    ⑥苗木出圃。要保持根系完整。在生产中,较大的移植苗常根据地际直径的粗度确定起苗的根系长度。

    浇水:栽植时浇头水后,一般过2至3天要浇二水,再隔4至5天浇三水。以后视土壤墒情浇水,每次浇水要浇透,表土干后及时进行中耕。除正常浇水外,在夏季高温季节还应经常向树体缠绕的草绳喷水,使其保持湿润。

    施肥:移栽时除施用基肥外,还应进行追肥,用氮磷钾复合肥效果最好。施肥可每隔20天进行一次,9月初停止施肥。施肥应本着弱树多施,壮树少施的原则。对于生长特别差的法桐,还可采用输液的方法来恢复树势。

    病虫害防治:夏季是的多发季节,要本着“预防为主,防治结合”的原则来防治。对一些较顽固的病害(如天牛),要采取多管齐下的办法来防治。

    苗木流通

    苗木作为植物,有其自然生长规律,鉴于绿化和制氧净化空气的作用,各地方政府和国家大力提倡——绿色城市,因此,对苗木的需求非常大,就必然借助市场进行流通,核心在于全国知名的花木市场。如:华东地区——江苏新河花木市场,江苏常州夏溪花木市场,西南——成都温江花木市场,中原——郑州花木市场,浙江——萧山花木市场,安徽-滁州苗木市场,福建漳州花博会、农博会,福建青山苗圃等。

    古树名木

    古树名木资源,被视为"活文物"受到普遍重视和保护。

    古树,一般是指树龄在百年以上的古老树木。

    名木,各地有不同不规定,以南京市衡定名木的标准,是指具有以下情况的树木:

    1.具有纪念意义的树木;

    2.国外贵宾栽种的"友谊树",或外国政府、有影响的团体、著名人士种植或赠送的树木;

    3.在风景区(点)起重要点缀作用,或与历史传说、掌故等有关的树木;4.从办内外引种驯化成功的品种,并有科研价值的树木;

    5.稀有珍贵树种或本地特有树种;

    6.体型高大,生长迅速的树种。

    苗木种类介绍

    (一)实生苗:用种子繁殖的苗木。凡以人为的方法用种子培育的苗木叫播种苗,在野外母树天然下种自生的苗木叫野生实生苗。播种苗根系发达,苗木生长整齐、健壮、质量好。野生实生苗密度不匀,分化严重,根系不发达。

    (二)营养繁殖苗:根据所用的育苗材料和具体方法又可分为:

    1、插条苗:用苗干或截取树木的枝条扦插育成的苗木。

    2、埋条苗:用苗干或种条,全条横埋于育苗圃地育成的苗木。

    3、插根苗:用树木或苗木的根,插入或埋入圃地培育的苗木。

    4、根蘖苗:又叫留根苗,是利用地下的根系萌出新条育成的苗木。

    5、嫁接苗:用嫁接方法育成的苗木。

    6、压条苗:把不脱离母体的枝条埋入土中,或在空中包以湿润物,待生根后切离母体而育成的苗木。

    7、组培苗:利用母体上的组织或细胞在营养液中育成的苗木。

    (三)留床苗:在上年的育苗地继续培育的苗木。

    (四)移植苗:上述各种苗木,凡在苗圃中把苗木移栽到另一块苗床(地段)继续培育的苗木叫移植苗。

    中国的苗木市场目前还处于不成熟的阶段,还存在许多问题首要问题就是信息不畅,生产者对市场需求不了解。如果生产者盲目发展苗木,势必会造成市场上有的苗木奇缺,而有的苗木品种又过剩。因此,建议所有苗木行业从业者,先到苗木供求网了解供求信息以后再有针对性有计划地发展,生产者要和市场互通信息,要了解城市对苗木的需求趋势。目前,在城市园林建设中,为尽快达到预期的景观效果,施工者都希望能使用大规格苗木,要求苗木胸径10厘米以上,甚至有的要求胸径在20厘米~30厘米。杨雪芝秘书长提醒广大苗木生产者注意大规格苗木的培育。她表示,培育大苗就能从另一个侧面刹住大树进城风。

    问题之二是苗木缺乏统一的规格标准和质量要求。杨雪芝秘书长说,国外对苗木要求非常严格,不仅在规格上有严格尺度,在病虫害上也严加控制。而国内苗木质量参差不齐。有的小苗圃为了追求单位产量,过度密植,因此生产出的苗木过弱,无法应用于园林绿化。“只追求数量,不注重质量”,这是目前苗圃普遍存在的问题。

    问题之三是国内缺乏育种场和试验场。国外有很专门的育种场,这些育种基地不但规模大,而且培育的品种多,比如大丽花、唐菖蒲、郁金香、三色堇等花卉的专类育种场。国内目前不缺种植基地,缺少育种基地。

    还有梓树、楸树、红瑞木、紫叶矮樱、道路绿化、大叶黄杨、胶东卫矛、小区绿化、公园绿化、苗木绿化、龙爪槐、法桐、国槐、火炬、景天、鸢尾、石竹、大花萱草、丁香、连翘、金叶女贞、绿化苗木等多种。区域发展情况中国种植花卉的优势表现在种质资源、气候资源、劳动力资源、市场优势、花文化优势等几个方面。“十五”期间,中国花卉种植面积已达64万公顷,比“九五”期末的15万公顷增长326.7%。其中,种植面积5万公顷以上的省有河南、江苏、浙江、广东四省,2万公顷以上的有河北、山东、湖南、甘肃等省。中国花卉面积已占世界花卉生产总面积的三分之一。2005年全国有花卉市场2586个,企业64908个,其中种植面积在3公顷以上或年营业额在500万元以上的大中型企业8334家,花农1251313户,从业人员4401095人,专业技术人员132318人。“十五”期末全国重点花卉产区初步形成,品种结构进一步优化。区域化产业形成了以云南、四川、江苏、浙江、海南为重点的南方热带、亚热带花卉产区;以广东、福建为重点的南方热带观叶植物产区;以浙江、四川、河南、河北为重点的观赏苗木产区;以安徽为主的绿化苗木产区,以北京、山东、河北为主的北方花卉产区;以辽宁为中心的东北花卉产区。

    苗木四季养护管理

    一、二及十二月份

    北方处于气温最低时期,露地苗木处于休眠状态,故苗木的养护管理基本上不采取措施。

    三月份

    气温开始回升,中旬以后,苗木开始萌芽。

    1、春灌:因春季干旱多风,蒸发量大,为防止春旱,应及时灌水。

    2、施肥:土壤解冻后,在灌水的同时施用基肥,增强苗木的生长后劲。3、防治病虫害:人工摘除虫卵、越冬蛹或喷洒药剂等措施。,应采取喷洒石硫合剂或涂干的方法防治其腐烂病。

    四月份

    气温继续上升,所栽苗木开始萌芽,进入旺盛生长期。

    1、灌水、施肥、防治病虫害继续进行。

    2、修剪:剪除干枯的枝条,拨除树干上的萌蘖芽。对模纹应进行整形修剪。

    五月份

    气温急剧上升,树木生长迅速。

    1、灌水:苗木抽枝、展叶盛期,需水量很大,应适时灌水,

    2、施肥:结合浇水,追施尿素等氮肥(浓度约2-3%)或根据需要进行叶面施肥。

    3、树木剥芽,去蘖,防治病虫害,尤其注意大叶黄杨蛀干害虫。

    六月份

    气温高,燥热。

    1、灌水、施追肥、对冠大叶密的树适当疏剪。

    2、草:及时锄去树下杂草,防止草荒。

    3、准备排水:低洼地预先挖好排水沟,以被雨季排水。

    4、防治病虫害

    七月份

    本月气温很高,开始进入雨季。

    1、排涝:大雨过后,应及时排水防涝。特别是低洼处的黄杨模纹排水。2、施追肥:可雨前干施。

    3、巡查抢险:由于树木靠海边近,如遇暴风雨,容易发生树木歪倒等情况,应及时或提前加固支架。

    4、防治病虫害:美国白蛾二代危害较严重,应及时摘除网幕或喷洒农药防治幼虫。

    八月份

    仍是雨季。

    1、排涝、巡查、修剪、除草、防治病虫害等项工作穿插进行。

    2、叶面喷水:临近海边,此期间海霎较重,沾附叶面盐分较多,应经常叶面喷水,防止海霎腐蚀叶面。

    九月份

    气温下降。

    1、施肥:对有些生长较弱,枝条不充实的苗木,追施一些磷、钾肥。

    2、除草、防治病虫害等。

    十月份

    气温继续下降,苗木开始落叶,陆续进入休眠期。

    1、灌防冻水:下旬根据气温情况开始灌防冻水。

    2、防治病虫害:采用人工方法捕捉虫卵、蛹。

    十一月份

    土壤开始上冻,进入隆冬季节。土壤封冻前灌完水、防治病虫害等苗木侵染性病害防治常见的苗木侵染性病害有猝倒病、立枯病、炭疽病、叶斑病。这类病害发生快,互相传染,常造成缺苗断垄,要注重防治。栽培防病坚持轮作制,不在同一块圃地连续培育同一种苗木,不在地势低洼易积水的地块作苗圃,苗圃地要有相应的排灌设施。精细整地,适时播种,注意播种深度,盖土不过厚,使种子能迅速萌发出苗,可增强幼苗的抗逆性。增施腐熟的有机肥料,满足苗木对各种营养元素的要求,使苗木健壮生长。

    一,种子消毒

    播种前精选种子,淘汰弱种,因弱种发芽率低,而且往往是病害的初侵染源。用0.5%的福尔马林液喷洒种子,拌匀后覆盖堆焖2小时,然后摊开,待福尔马林气体跑干净后再行播种。或者先将种子在冷水中预湿4~6小时,然后放入49~50℃的温水中浸10分钟,取出晾干后再播种。

    二,土壤处理

    在播种前2~3周将土壤耙松,每平方米用福尔马林40毫升对水1~3公斤(加水量随土壤湿度而定),浇湿后覆盖薄膜4~5天,揭膜后约经2周待药挥发完再播种,或者用50%多菌灵可湿性粉剂或10%甲基托布津或50%福美双或70%三氯硝基苯等杀菌剂,每平方米用药8~10克,加拌干细土10~15公斤,拌成药土,在播种前先将三分之一药土均匀撒施作垫土,播种后再将剩下的三分之二药土作为覆土,并保持土壤湿润。

    三,药剂治疗

    对于根病,如果在苗圃中发现少数病株,拔除后可喷铜氨合剂消毒。其配方是:硫酸铜2份、碳酸铵11份或硫酸铜2份、硫酸铵15份、消石灰4份,充分混合,密闭24小时。使用时取1份药加400份水喷施,7~10天后再喷一次。喷药后土面湿度过高时,可撒草木灰降低湿度。对叶斑病等地上部病害,可选用1%波尔多液、50%代森铵、代森锌等杀菌剂喷施,每隔7~10天喷一次,直至控制住病害为止。

    “假活”原因与对策

    高接换种的接穗、扦插的枝条和新栽的果苗中,有些虽然长出几张叶片和短梢,但最终停止生长并枯萎死亡。这种“假活”现象的本质是接穗没有真正与砧木共生,插条和苗木没有长出能真正供自养的根系。“假活”容易引起果农的错觉和大意,从而失去补救的时机。因此要从造成“假活”的原因中吸取教训,采取对策防止苗木“假活”。

    高接换种接穗(芽)“假活”其主要原因有:

    ①换种树(中间砧树)树龄太大,树势较弱,生长较差,柑桔等果树遭受天牛等危害,果园管理粗放、甚至弃管;

    ②嫁接方法不当,如柑桔春季高接换种没有以切接为主,而是错误地以腹接为主。由于腹接过多,芽子成活后在与砧木树争夺养分中处于劣势而引起夭折。切接本来要选择生长直立向上、生长势强的砧木侧枝进行剪砧嫁接,而实际上恰巧相反,嫁接的砧木枝条生长势弱,接穗得不到养分;

    ③高接时期不适宜。对于柑桔而言,本来春接以3月上旬到4月中旬、秋接以8月中旬到9月下旬前后比较适宜,而实际上,却于砧木树新梢已大量萌发、气温过高、空气过于干燥、接穗芽已萌发且养分消耗已尽时嫁接;

    ④树冠去留不当。对砧木树采取“削光头”或接芽生长后不及时剪去部分树冠“让贤”,由于养分供应短缺等原因而引起假活。

    防治对策:要选择适宜的时期,生长势强、树龄较年轻的果树、适当的部位高接换种;嫁接后注意对砧木树的老树冠及时去留和促进新树冠的形成;施好促芽肥和壮芽肥,并加强对病虫害的防治。

    扦插“假活”用硬枝扦插的办法繁育葡萄、石榴苗木,有一部分苗木上端生出几张叶片和一段蔓梢后,就停止生长继而萎蔫。其原因是插条中的水分和养分已经用完,下端还未发根,因而不能从土壤中吸收水分和养分供给叶蔓(梢)生长。

    防治对策:扦插前用10000倍abt生根粉液浸泡插条下段半小时,促其发根和多发根;如有条件,先用蛭石、珍珠岩或河沙做成插床,床下加温到8℃~10℃,以后逐渐升到14℃~20℃;待插条下部已发根而上部将萌动时移入苗圃,移后浇透底水,以后经常保持土壤湿润。

    新栽树“假活”表现为地上部发叶抽梢,可地下部不长根,最终叶梢死亡,乃至整株死亡。主要原因是:苗木细弱,质量差;定植时穴土尚未踩紧,根与土接合不紧密,根系被“架空”,由于空隙大,穴土中水分蒸发以致于干燥;秋植过早或春植过晚;定植过浅或过深;牲畜践踏等。

    防治对策:选优质大苗定植,苗木较小的假植一年后定植;大力推广和选用容器苗,由于根系不受损伤,移栽后成活率高;选择最佳时期栽植,取苗时尽量少伤根系;栽时要特别注意“提苗踏土”,穴土要踏紧,确保根系与土壤紧密接合;栽植不过深,也不过浅;栽好后要浇透定根水,覆盖地膜,经常保持土壤湿润;低洼易积水的果园要做好开沟排水工作。

    假植苗木与地栽苗木

    1,假植苗叶片颜色较浅,叶片小,树冠的枝条较少,树冠较稀。而地苗(包括三年以上未经移植的)它的叶片颜色较深,叶片较大且肥厚,枝条多而细长,树冠密实。

    2,树下有没有断根处理的操作痕迹。

    3,看起苗后的土球表面,一般假植苗的须根多,而粗根少(超过1.2-1.5CM的断根几乎没有)。

    4,用手握树干摇晃,能摇得动的一般是假植苗,说明一下这个方法不是万能的,比如树木规格过大过小都行不通的。

    5,当然各树种的假植苗和地苗的区别可能是不一样的,但从叶片和根系上基本可以断定它是不是地苗,因为假植苗在一定时间内(一般是三年,超过三年的未作断根处理的假植苗应当地苗对待)根系受损,养分水分供应不足,总会留下蛛丝马迹的(如叶片小而颜色较浅,树冠不是很密实),只要你认真观察就一定会发现。

  • 7、 傻傻分不清楚的三个专业——园林、园艺、风景园林

    有那么3个专业总是让人傻傻分不清楚园林、园艺、风景园林、从表面文字来看就有种迷迷糊糊的感觉,今天就来和大家说说这几个专业有什么差别。

    园林

    园林是在一定的地区内,运用艺术手段和技术,对地形进行改造,或进一步筑山、叠石、理水,种植植物,修造建筑与布置园路,通过这一系列的工程创作成的自然环境和游憩境域。通过对园林专业的定义我们简单点来说,园林是对一些花花草草进行修剪、改造,或者改变山水的造型走向,最后呈现出一幅让人舒服的景象以用来观赏。当然这是对园林专业的整体的概况,从细小之说,插一束花、为小区内的绿植设计造型、苏州园林、圆明园的皇家园林等等这些都是园林所包含的范围。

    园艺

    园艺学通过对植物进行改良,使园艺作物高产、稳产、优质、高效,并通过杂交育种和生物技术,创造作物新品种,而我们非常熟悉的蔬菜、果树、观赏植物都属于园艺作物。这么一看,我们可能瞬间明朗了很多,园艺专业可以理解为研究各种植物的生长的,研究土壤、光、水....等等因素对于植物生长的影响,研究如何让产量变高、质量变好,再说得通俗一些,如果未来读研,你可以选择研究杂交水稻去。

    风景园林

    风景园林的主要任务,就是运用艺术手段和工程技术,通过改造地形、种植花草树木、营造建筑和布置园路等途径,为我们创造出一幅幅秀丽如画的人造景观。乍一看,风景园林的概念和园林的概念好像是没什么区别,都是对于花草树木的一个改变,我们注意四个字“人造景观”,在传统意义上的风景园林,选址主要在名山大川、深宅大府等地,把植物景观的设计放在首位。随着发展,在现代街头、交通枢纽、住宅区、工业区以及大型建筑的屋顶都可以成为景观造型的“势力范围”,使用的材料也从传统的建筑用材与植物扩展到了水体、灯光、音响等综合性的技术手段,比如夜晚在公园里的霓虹灯、水底有灯的小池塘等。简言之,风景园林就是一个研究如何“扮靓”城市的专业。

    课程设置及考研方向

    在所学的课程设置上,这三个专业的区别还是很大的。

    1、园林专业会学习美术、植物学、园林建筑学、园林树木学、园林苗圃学、园林花卉学等学科,因为园林专业主要的对象是自然景观的搭建,所以课程中会学习到植物的生长习性,这样对于景观设计有着至关重要的作用。其次会学习一些设计类的课程,学习各个建筑大师的思想与作品流派等,也会分析中国古典园林与古典建筑。也会学习计算机等课程,以便于日后的设计工作。园林专业考研分为2个大的方向,园林植物和园林艺术,园林植物方向偏重于园林植物的深入化理论研究,园林艺术则是更注重于设计,在考研大军中,园林艺术方向选择的人是较多的。

    2、园艺专业主要会学习植物学、植物生理学、遗传学、土壤学、园林树木学等多是有关于植物的生长及生长因素会有什么影响的学科。在本科阶段学生会学习到很多种类的植物、花卉、树木、瓜果、蔬菜等等范围很广,在研究生的阶段学生可以选择自己感兴趣的一个方向进行深入研究。在这里说一个生活中的真实案例,身边的一个朋友是专门研究土豆的,在毕业后也是继续研究着土豆,工作是以卖土豆为主,就是这个研究土豆卖土豆收入可不容小觑,他研究如何让土豆长的又大又圆,最后呢这个土豆供应给肯德基、麦当劳这样的快餐店用来炸薯条。园艺专业真的是在我们生活中无处不在,我们熟知的杂交水稻,其实也是园艺专业的一个代表。

    3、风景园林专业主要学习风景园林设计、风景区规划、风景园林艺术原理、中国园林史等,从风景园林专业所学的专业课程来看,大多是所有关于设计方向的。风景园林的考研方向一个是风景园林一个是植物园林,都是偏向设计的。

    区别与就业

    总结一下这三个专业,在本科阶段,三个专业有重合的专业课程,比如植物学、园林树木学等,这可以理解为专业里边的专业必修课,就像是经管类学生都会学习会计课程一样。

    园林、风景园林这两个专业是有关于设计的专业,她是需要具有霍兰德代码A型特质的,要求学生有美感和一定的绘画基础,如果想要报考这俩个专业那么在高考后的假期一定是要去学习素描,否则会很吃力。尤其是风景园林这个专业,格外注重设计的功底。这俩个专业虽然专业课学习上有一些不同,但是在未来就业上还是非常类似的。都可以从事景观规划设计、室外空间环境创造、废旧工厂改造设计、旅游及度假景点规划设计等景观设计师的工作;或者通过公务员考试在园林局、劳动局等政府部门从事风景园林规划研究;或者在园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司从事园林、公园、绿地的规划、设计、施工等工作。

    而园艺专业和上述两个专业完全不同的,他一定要求学生具有霍兰德I型的特质,需要学生有很强的研究精神。在就业上可以进入林业局、园林局、绿化管理处、各类公园等事业单位从事行政管理工作。其次在园艺作物生产公司,包括种子、种苗、切花、盆花生产企业和苗木公司以及苗圃等,主要从事园艺作物的繁殖、栽培工作等等

    我们从专业的学科属性来看,也可以看到专业的区别,园林专业是农学门类下的林学类专业,园艺专业是农学门类下的植物生产类专业,而风景园林专业是工学门类下的建筑类专业。从这里我们也可以看出园林着重是自然的景观研究、风景园林是自然景观和人造景观的研究,园艺则是深入植物的生产。

    在新高考的模式下3+1+2省份,这三个专业对于首选科目的要求不是特别大,无论是历史还是物理又有对应的招收院校,但是对于再选科目50%以上的院校会要求学生选择化学或生物的某一科或两科必选才可报考。


    (转发请注明出处)

  • 8、 专业篇丨林学、园林:不到园林,怎知春色如许?

    写在前面

    一园可载三山五岳,

    四海碧星于尺丈之间。

    半林便掩二池六泉,

    百花芳庭融四季之中。

    农学大类下的专业介绍逐渐步入尾声,其中固然不乏令人眼前一亮的专业,但更多的是大量的吐槽和不满。俗话说农林牧副渔,今天我们就从一级学科中的各个农学类专业,转而来到了林学类专业。

    林学类一级学科下共有林学、园林、森林保护、经济林等几个专业。后两者相对小众,森林保护的内容可以参照《专业篇丨植物保护:安妮海瑟薇为何流浪外太空》,今天我们主要介绍林学和园林两个专业。

    这两个专业虽然同在林学类学科下,但在校学习和毕业从事的内容天差地别。由于之前我们已经在相近的专业中或多或少地介绍过园林的有关内容,为了叙述方便,我们将林学和园林合为一章。在现实中,这两个专业几无联系,少有的被共同提及的情况往往是林学专业的学生,在表达对本专业的不满时,会问转专业或者考研该不该换到园林专业。


    林学

    林学专业可以概括成上山和科研两个词。如果需要评价,客观一点是非爱勿选,主观一些是劝退。

    林学就是有关森林的学科林学下面可以简单分为三个方向:森林培育、森林经理(森林经营管理)、森林保护。后来,森林培育中又分出来了城市林业(研究城市里的林业)和经济林学(研究以生产果品、食用油料、工业原料和药材为主要目的的林木)。

    在本科阶段的现实中,则划分得没有那么细致,在很多学校,林学类一级学科按大类招生,设林学、森林保护、林学(城市林业方向)、经济林四个专业(方向),到了大三大四再进行分流确定专业。上句话中的林学就是我们今天介绍的对象,虽然与森林保护、林学(城市林业方向)、经济林并立为不同的专业,但学习的内容大同小异,无非是对于林木资源的生产和保护,具体来说,是对树木的认知以及栽培或应用。

    在学习内容上,林学作为农学学科,其数理化等基础要求,以及核心专业课的内容风格、升学深造情况与其他农学类专业并无二致。其基础课程包括植物学、植物保护学、测树学、测量学、土壤学、气象学、森林生态学等等,其中的许多课程在之前的专业篇已经进行过介绍,此处不再赘述。可以看出,林学仍然是以记忆加上动手为主的学科,而相比于记忆,这个专业最大的特点在于上山动手,下面对此着重介绍。

    林学除了少量的微观课程,如分子遗传学、组织培养等,其实习的场所是在实验室或大棚,许多课程,比如昆虫学、森林经理学、测数学、树木学、林木病理学等等,在教学安排上都有相应的综合实习阶段,需要上山调研,环境艰苦恶劣。虽有许多人想象的林深无人处的四野风光,但更多是日晒雨淋、蚊虫叮咬和忍饥挨饿。因此,女生报考林学,尤其需要慎重考虑自己对恶劣野外环境的忍受程度。

    至于就业,林学的就业方向仍然十分狭窄,且工作环境仍然离不开野外上山。其中,少部分人报考农业局和林业局、去负责林业咨询和林业调查的林业公司以及林业勘测院,以及负责为林业工程施工制定方案的林业设计公司等;大部分人去了林场、林业站,园林公司和种苗公司。

    当然,科研也是林学的主要出路之一,与上述的就业去向一致,不管是进一步深造还是去科研院所或植物园做研究,都需要离不开躬身山野,毕竟学校教育就是为了让本专业的学生从事本专业的工作的。

    在此,尤其要提醒那些为了冲农林类211名校,不喜欢林学而选择或被调剂到了该专业的学生。如果不喜欢林学的内容和环境,不要用进一步的深造来回避就业,从一开始就不要报考,或者趁早转行,都是更理智的选择。

    园林

    相比于林学,园林专业就友善得多了,至少未来工作的场所到了城里。有必要强调,园林专业属于农学门类,在报考园林局时属于对口专业,而很多园林局并不招收工学门类下的风景园林专业。

    关于园林与园艺的区别,这里主要介绍园林专业与风景园林专业的差异。风景园林是工学门类,建筑学一级学科下的专业,学习的主要是设计和景观,因此,风景园林专业的旧称叫景观设计,学风景园林专业的学生也会把自己从事的行业叫做景观,比如设计公园、城市广场等等。

    而园艺专业除了掌握基础的手绘和软件绘图技能外,学习的东西更多偏向植物。包括如何在给定的园林空间内选择相应的植物、确保植物随着四季的变化与环境相宜、如何确保长期的绿化养护等等。

    园林课程安排也较为繁杂,需要“上知天文(气象学),下知地理(土壤学),花木(植物学)书画(素描、制图)”,同时,在涉及园林树木、花卉、苗圃学、栽培养护等课程时,都有相应的实习内容,包括园林专业综合实习,风景写生实习、园林植物综合实习、园林建筑模型制作实训、园林工程课程实习等。而对于手绘和计算机绘图等技能的培养和要求,本专业与与风景园林专业相似。

    在就业情况上,园林专业和风景园林专业大同小异,用人单位对两个专业没有明显的偏向。主要就业方向包括园林景观设计、园林工程施工、园林绿化养护等,具体的就业情况可以参考《就业篇丨建筑学:鲜为人知的宝藏行业》、《就业篇丨建筑类就业众生相》。


    以下是教育部阳光高考信息平台对林学专业和园林专业的官方介绍:





    要点总结:

    1.林学专业的学习需要大量的上山实习,就业后的工作环境偏远,如果对林学专业并无热爱,需要谨慎报考,切不可为了冲击名校而牺牲专业选择;

    2.园林专业偏向植物,属于农学门类,而风景园林专业偏向设计,属于工学门类;

    3.林学专业的就业除了深造,主要是去向与林业有关的事业单位,而园林专业的就业与风景园林类似,市场需求相对旺盛。


    下期预告:

    农学门类中有关植物的专业介绍就到此为止,下一讲我们为大家介绍与动物相关的农学专业——动物科学动物医药。这两个专业都与动物相关,但未来的就业方向却天差地别。我们下一讲见。

  • 9、 园林,风景园林,园艺三个专业有何区别和共同点,哪个适合报考?

    文/云校生!

    要说高考填报志愿时,最容易把家长整晕的专业,有风景园林、园林、园艺,这三个绝对榜上有名!很多人会觉得这三个其实是一个专业,或是非常接近的“三胞胎”专业。不过事实上,这个“三胞胎”,是“异父异母”,毫无关联的!

    首先,说一下风景园林专业,这个专业属于工学中的建筑类专业,跟建筑学、城乡规划在一个大类。

    建筑学好理解,各个建筑的设计,主要是单体建筑的设计,让建筑符合各种物理、审美,甚至是风水原理。那风景园林就是侧重于城市绿化、景区、公园、城建方面的设计。

    比如城市要建一个公园,找建筑学的来就抓瞎,就得找风景园林的来。或高档小区重视绿化和经管,也需要这个专业的来做,还有城市建设绿化等。

    总结:建筑学设计的是建筑物和室内(室内设计与装潢也属于建筑学范畴),风景园林是设计室外的东西,出了门你看到的东西都归它管。

    其实,园林专业,该专业属于农学中的林学类专业。既然是农林类专业,那肯定就跟“种树”有关了!

    前面我们说了风景园林和建筑是类似的,只不过设计的东西不一样。那园林就和土木工程非常类似了!盖一栋楼,由建筑学的人负责设计出图,然后土木工程的人按照施工图纸,把楼盖出来。

    而风景园林跟园林专业呢?比如建一个公园,风景园林专业负责设计规划,园林专业负责施工,种树,并且让树好好生长。城市里边负责绿化施工的一般都属于园林部门。

    最后,是园艺,这个专业属于农学中的植物生产类,跟其他两个区别还是比较大的!

    生活中“用”的各种植物,主要有两种:一种是用来吃的,一种是用来的看的。所有用来看的,用来观赏的植物,都归园艺专业管,比如培育新品种的花卉。

    在吃的植物里面,分为两种:一种是粮食,比如小麦、水稻、玉米等,这些东西的培育归农学专业管,而其他的,比如蔬菜、水果都归园艺专业管。培育更好吃、更有营养价值,甚至是可以抵御病虫害的新品种。

    所以,不同学校的园艺专业区别还是很大的,比如:

      山东农业大学的园艺主要是培育果树的,尤其是苹果。福建农林大学的园艺是培育菌类的,就是各种蘑菇。西南大学的园艺专业是培育橙子的,安徽农业大学的园艺专业是培养茶叶的。
    总结:风景园林专业是室外景观、公园、城市绿化的设计,类比建筑学。园林专业是把风景园林的设计给造出来,类比与土木工程。园艺专业是搞观赏花卉、蔬菜、水果的新品种培育的。区别极大!大家在选择专业的时候千万不要只看名字或者凭感觉去判断,一定要仔细了解清楚,否则,大学会让你无比难受!

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  • 10、 高考志愿填报专业解读——前景不可限量的“风景园林”专业

    风景园林专业是什么?顾名思义,风景园林专业就是利用艺术和工程手段,在户外进行空间营造,创造出美丽的自然环境和人文环境。让人们在这些环境中能够舒适的生活和工作。


    也就是说,风景园林是用艺术的手段,处理人、建筑与环境之间复杂关系的一门学科,其核心是协调人和自然之间的关系。

    进入21世纪,可持续发展已经成为全人类的共识,气候变暖、能源紧缺环境危机是人类面临的共同挑战。科学发展、生态文明、和谐社会、美丽中国、宜居城市已经成为我国可持续发展的基本策略,物质主义和过度消费开始引起有识之士的关切和思考,对大自然和美好精神生活的追求初露端倪。

    由于风景园林学科以协调人与自然关系为根本使命,以保护和营造高品质的空间景观环境为基本任务,因而它的发展前景不可限量。



    风景园林专业学什么?
    本专业主要研究两个方面的内容:如何有效保护和恢复人类生存所需的户外自然境域和如何规划设计人类生活所需的户外人工境域。

    为了解决上述问题,本学科需要融合工、理、农、文、管理学等不同门类的知识,交替运用逻辑思维和形象思维,综合应用各种科学和艺术手段,因此具有典型的交叉学科的特征。


    对此,空间与形态营造理论、景观生态理论和风景园林学美学理论是风景园林专业三大基础理论。它们分别以建筑学、城乡规划学、生态学和美学为内核,广泛吸收以下学科的理论成果而形成:地理学、林学、地质学、历史学、社会学艺术学公共管理、环境科学与工程、土木工程、水利工程、测绘科学与技术。
    本学科所涉及的内容非常广泛,包括从古典园林小尺度庭园、花园、公园等地形地貌设计,道路、建筑、叠石堆山及种植设计,一直到城市绿地系统规划、风景名胜区规划等。从一个小园林的设计一直到宏观的,涉及土地利用、白然资源的经营管理、农业区域的变迁与发展、大地生态的保护、城镇的绿地系统规划;同时运用现代尖端科学技术,如航测遥感技术和卫星遥感技术的应用和计算机技术的应用等内容。


    风景园林专业出来做什么?

    就业方向主要包括园林局设计院、苗阁园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区房地产公司、大中专院校以及其他建筑与环境工程市政园林公用事业城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。
    本科毕业生也可维续攻读园林景观、建筑城乡规划、环境艺术专业类的硕士学位。

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